Atividades do projeto FoCo

Vários alunos do pré-escolar ao 5º ano da rede municipal começaram a conhecer o município de Vassouras através do projeto “Redescobrindo Vassouras”. Essas descobertas em sala de aula aconteceram em função do programa FOCO (Formação Continuada), promovido pelo Instituto São Fernando (ISF) em parceria com Prefeitura Municipal e o Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (CEDAC). O programa desenvolve a formação dos professores através da atualização de conteúdos relacionados à Língua Portuguesa. O conteúdo das séries iniciais (até o 2º ano) aborda a aquisição do sistema alfabético de escrita. O conteúdo direcionado aos docentes do 3º, 4º e 5º ano, enfoca o ensino da ortografia e o desenvolvimento de habilidades de leitura dos alunos. Assim os professores utilizam a leitura como ferramenta para desenvolver o aprendizado dos alunos.

Com o projeto “Redescobrindo Vassouras”, as aulas foram mais ricas, pois trabalharam a cultura local, proporcionando a oportunidade de descobrir e redescobrir a cidade, despertando assim o interesse dos alunos. O resultado é constatado no aprendizado dos alunos, que demonstram melhora em suas habilidades de leitura e escrita. No período que antecedeu as férias escolares, os alunos participantes do projeto “Redescobrindo Vassouras”. realizaram apresentações dos trabalhos que desenvolveram ao longo do semestre. Cada segmento desenvolveu um tipo de projeto que tinha como produtos finais: um livro, calendário e folder. Os projetos desenvolvidos foram:

• Educação infantil e 1º anos – Livros de lendas da cidade
• 2º ano: calendário 2010 com as festividades da cidade
• 3º ano: Folheto turístico visite nossa cidade
• 4º e 5º ano: livro das personalidades de Vassouras

O resultado foi muito positivo, tendo satisfeito os alunos, pais, professores e diretores envolvidos. A professora Adriana Brum Pereira, da Escola Thiago Costa, relatou que as crianças aprenderam muito com pesquisa, leitura, transcrição, e até mesmo com o passeio que fizeram para conhecer os pontos turísticos de Vassouras e assim comeram a produzir seus próprios textos.

“O projeto causou um impacto na comunidade, pois muitos conheciam Barra do Piraí mas desconheciam Vassouras. Até os pais dos alunos chegavam a escola e diziam: ─ Nossa. Vassouras é assim!”, comemora Tânia Marcia, Diretora da Escola Natalino de Melo.

Entre os dias 09 e 14 de dezembro as escolas reuniram seus alunos, pais e professores para apresentar as atividades feitas em sala de aula. De forma lúdica, ficou evidente que professores, alunos, pais e amigos estão aprendendo mais. O projeto Foco é uma das ações que o Instituto São Fernando apoia em Vassouras, e é apenas um dos seus exemplos de sucesso.

Márcia Helena Resende dos Santos
Analista de Educação

A coordenadora do ISF Deborah Levinson com crianças da creche Mariana Crioula

A atividade de leitura é fundamental para as atividades de alfabetização das crianças e ensino em geral e constitui, na vida adulta, um instrumento de trabalho essencial em muitas áreas profissionais. Além disso, é uma necessidade fundamental para as pessoas que vivem na sociedade contemporânea.

O ato de ler deve ser visto como uma forma de prazer cultivado na própria família, percorrendo a formação do leitor desde a infância até a sua formação universitária. Por serem modelos de leitores e orientadores, os professores têm um papel muito importante no desenvolvimento do aluno como leitor. A formação do hábito de leitura começa na primeira infância, quando os pais lêem para seus filhos, se desenvolve no ensino fundamental, já no início da alfabetização, e prossegue no ensino secundário, sendo que o ambiente universitário deve consolidar este aspecto do comportamento do estudante.

Para estimular uma comunidade leitora na cidade de Vassouras, formada tanto pelas famílias quanto pelos professores dos alunos, o Instituto São Fernando doou no mês de setembro 50 títulos para as bibliotecas de cinco creches do município de Vassouras. Durante a visita de doação, a Diretora do ISF Deborah Levinson conversou com as diretoras a respeito do Projeto Comunidade de Leitores. Cada gestora relatou as ações que a instituição vem realizando a esse respeito.Deborah relatou a emoção das crianças ao encontrarem no meio do pátio uma caixa bem embrulhada: “Eles saíam todos afoitos para abrir o pacote e ficavam maravilhados ao descobrirem os livros. Logo folheavam, os mais pequenininhos até mordiam as folhas de tecido, foi encantador”, constata Deborah.

Crianças da creche Mariana Crioula

A professora Luciana Alves Pereira , diretora da Creche Municipal São Vicente de Paula, relata que as professoras realizam leitura para os alunos três vezes na semana, ora dentro de sala ora no pátio com todas as turmas e com auxílio de fantoches e ou fantasias. Na última quinta-feira de cada mês, uma mãe é selecionada para contar histórias na creche para todos os alunos. E toda sexta-feira é enviada para casa uma sacola com livro para leitura. Nesta sacola também vai um caderno de registros para que os alunos e familiares possam anotar como aconteceu essa leitura e tudo o que esse momento proporcionou. Outro evento promovido é a leitura por um familiar, em que um membro de uma família é convidado para ir até a instituição para fazer uma leitura previamente escolhida e preparada para as crianças. Algumas creches já conseguiram estabelecer uma sala de leitura, e outras possuem os “cantinhos de leitura”.

Rita Brum, Coordenadora Pedagógica das creches municipais de Vassouras, relatou extrema satisfação com o trabalho que vem sendo realizado nas instituições, apesar de todas as limitações pedagógicas, logísticas e culturais ainda existentes. Deborah Levinson também mostrou satisfação e alegria em estar junto das crianças neste momento tão importante, e agradeceu o apoio dado dizendo que tudo foi muito bem organizado e que a recepção pelos profissionais e crianças muito cuidadosa. “É um alimento para a alma a felicidade com que todos (profissionais e crianças) receberam os livros. Obrigada pelo carinho”, agradeceu Deborah.

Vale lembrar que o processo de leitura é complexo e ativo, logo para a formação do leitor pleno há um longo percurso e requer o apoio constante dos pais e professores aos alunos, introduzindo os livros no cotidiano familiar e escolar destas crianças.

Foi iniciado em fevereiro de 2009 o planejamento do projeto Correção de Fluxo, uma parceria da Secretaria Municipal de Educação do município de Vassouras, o Instituto São Fernando e o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC). O objetivo do projeto é diminuir o alto índice de alunos em defasagem idade-série, buscando diminuir os índices de repetência e evasão escolar.

Este projeto é um esforço importante e necessário para complementar a Política Educacional dos projetos de Formação Continuada de educadores e Turmas de Apoio, uma vez que, tendo preparado os professores e corrigido as distorções emergenciais de alfabetização, é necessário restabelecer a série de acordo com as idades dos alunos. Com estes três projetos será possível estancar os maus índices de educação do município de Vassouras no longo prazo. Segundo a educadora Elaine Ana Ferreira, muitos conteúdos da escola formal precisam ser substituídos para que o projeto Correção de Fluxo se consolide, uma vez que receberá alunos com idade mais avançada.

Este debate vem sendo promovido desde o início do ano. Em 30 de março foi realizada a primeira visita do CENPEC ao município, a fim de discutir o projeto Correção de Fluxo com o Prefeito, a Secretaria Municipal de Educação (SME), a Câmara de Vereadores e Coordenadoria Estadual de Educação (CEE). O ISF teve papel fundamental na mobilização deste encontro. Em 24 de junho houve uma segunda visita com representantes da SME e CEE, a fim de discutir em detalhes a metodologia do trabalho. Finalmente, nos dias 10 e 11 de setembro, a professora Vanda Noventa, do CENPEC, realizou reunião com gestores do município e equipes pedagógicas envolvidas.

Acompanhe em nosso site a evolução do projeto Correção de Fluxo.

Palestra do professor Luis Carlos de Menezes

O Instituto São Fernando vem empreendendo diversas ações com o objetivo de melhorar os indicadores de Educação do município de Vassouras. Além dos projetos de Formação Continuada, Turmas de Apoio e Correção de Fluxo, estão sendo realizadas palestras com o objetivo de mobilizar os professores sobre importantes questões relacionadas à melhoria da Educação.

No dia 24 de junho de 2009, o Instituto promoveu na Universidade Severino Sombra uma palestra com o professor Luis Carlos de Menezes, especialista em Educação do Instituto de Física da USP e articulista da revista Nova Escola. Dentre os temas discutidos foram abordados a atuação e importância dos professores no ensino e a importância da avaliação para promoção dos alunos. Participaram do evento educadores das redes municipal e estadual de Vassouras, dentre os quais professores, orientadores, diretores, equipe técnica da Secretária Municipal e da Coordenadoria Estadual.

O objetivo da palestra foi sensibilizar o público presente através dos dados de reprovação e defasagem idade-série dos alunos em Vassouras, que revelam o estado atual da aprendizagem dos alunos. Roberta Panico, Coordenadora do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac), relata que ainda existe nas redes uma cultura da reprovação, ou seja, a ideia de que escola boa e professor bom são aqueles que reprovam alunos e transferem a culpa do fracasso para os alunos e familiares. Jussara Pereira de Almeida, Diretora da Escola Municipal Prefeito Pedro Ivo da Costa, destacou na palestra a reflexão sobre a importância do projeto político-pedagógico: “A palestra nos fez questionar que escola somos e que escola queremos ser. Quando o aluno não aprende, a culpa não é do aluno ou do professor, é de todo o sistema”, destaca Jussara.

A reação dos participantes foi bastante positiva. Para a Secretária de Educação do município de Vassouras, Vânia Cristina Baptista, o ponto principal foi o formato do evento, uma conversa franca e aberta do palestrante com os professores, onde puderam trocar experiências. Denise Brandão da Silva, coordenadora da Secretaria de Educação, destacou como lição aprendida a importância da avaliação do aluno como um processo, e não meramente como uma nota ao final do período de ensino. Para tal, o professor deve atuar com conhecimento e acompanhamento do processo de aprendizagem, daí a importância do registro do desempenho do aluno durante as aulas, acompanhado de intervenções quando necessário. A professora Rute de Oliveira ressalta que não existe uma solução mágica. “Cabe ao professor, no dia a dia, dentro de sala com os alunos, criar soluções e compartilhar os aprendizados com os outros professores”, defende Rute.

Denise também destacou a importância de mudança de crença nos próprios professores, no sentido de incluir todos os alunos, evitando discriminações na forma de ensiná-los e avaliá-los. Célia Regina Sant’Anna, também coordenadora da Secretaria de Educação, relata a boa receptividade dos professores pela palestra, vindo ao encontro do trabalho realizado na Formação Continuada. Para a educadora Elaine Ana Ferreira, a palestra do professor Menezes enfatiza a responsabilidade dos professores com a aprendizagem das crianças, considerando seus diferentes perfis. É claro que existe o papel da família, mas a escola precisa compreender que precisa se preocupar em efetivar esta parceria e não culpabilizá-la.

O Instituto São Fernando tem consciência de que a palestra é apenas uma das estratégias, sendo necessárias outras ações, como a formação continuada de todos os professores, orientadores e diretores do município para a melhoria da aprendizagem dos alunos. As perspectivas esperadas são que os educadores se mobilizem e façam a diferença para reverter a situação vigente, se responsabilizando pela aprendizagem dos alunos e a melhoria dos indicadores da rede de ensino em Vassouras. A intenção do ISF é promover outras possibilidades de discussão entre os educadores de Vassouras e outros pensadores da Educação, e para o segundo semestre de 2009 já estão programadas mais duas palestras.

Nada menos que 75,7% dos professores do ensino fundamental de Vassouras possuem formação de ensino superior, metade deles tem renda familiar bruta superior a R$ 1.500 e 37,5% têm idade entre 30 e 39 anos – sendo que 29,3% têm menos de 30 anos. Esses dados constam dos resultados preliminares de uma pesquisa realizada para o projeto Escola, Leitura e Escrita no Município de Vassouras, uma parceria do Instituto São Fernando com a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ). São dados que sugerem um perfil de profissionais com qualificação e disposição para participar do programa Formação Continuada (FoCo), desenvolvido em Vassouras pelo ISF.

Coordenadora da pesquisa e diretora do Departamento de Educação da a PUC, a professora Alicia Bonamino explica que os resultados têm como base um questionário aplicado em 2008 a 185 professores participantes do FoCo. O objetivo do questionário é traçar o perfil socioeconômico, cultural e pedagógico dos professores, bem como diagnosticar suas percepções e práticas no ensino da leitura e da escrita.

Segundo Alicia, os dados do questionário mostram que somente 5,5% desses professores são do sexo masculino. “O magistério no ensino fundamental é uma carreira essencialmente feminina”, diz ela, ressaltando, porém, que “este não é um fenômeno especificamente brasileiro”.

A pesquisa mostra que a grande maioria (78,8%) dos professores fez curso superior em instituição privada, sendo que 42,2% cursaram pedagogia e 30,6%, licenciatura. Apenas 24,3% têm formação em ensino médio. Do total, 69% ainda não fizeram ou não concluíram pós-graduação e 27,7% fizeram cursos de pós-graduação.

Em relação à experiência profissional, a pesquisa mostra que 39,3% dos professores têm mais de 15 anos de magistério e que apenas 14,6% dos professores de Vassouras podem ser considerados novatos, ou sejam, têm até cinco anos de experiência. Oitenta por cento responderam que não exercem outra atividade remunerada. Metade dos professores trabalha em duas escolas e 50,8% trabalham mais de 40 horas semanais, o que indica uma sobrecarga.

Outro aspecto importante da pesquisa é o tema da adoção do livro didático de leitura e escrita como recurso pedagógico. O levantamento indica que 38,1% dos professores não adotam esse tipo de livro. Entre os que o adotam, apenas 8,2% o utilizam quase que diariamente. O livro didático é utilizado semanalmente por 26,1% dos professores e esporadicamente por 27,6%.

Dos professores que adotam o livro didático, a maioria tem menos de um ano de experiência com esse tipo de livro. Alicia comenta: “Este é um resultado importante em razão de que diversas pesquisas apontam que a utilização do livro didático colabora para a organização do trabalho escolar, direcionando-o para o processo de aprendizagem e contribuindo para uma maior clareza dos objetivos de ensino.”

A pesquisa revela ainda que 47,6% dos professores passam dever de casa para os alunos algumas vezes por semana e que apenas 18,9% fazem isso diariamente. Segundo Alicia, estudos indicam que “a ênfase em passar e corrigir dever de casa é um dos fatores que intervêm positivamente no desempenho dos alunos”. Apenas 2,5% dos professores praticam leitura de livros de literatura com os alunos duas ou mais vezes por mês, 44% o fazem de vez em quando e 6% nunca ou quase nunca.

Visando a acompanhar a evolução da qualidade da educação na cidade, o projeto Escola, Leitura e Escrita no Município de Vassouras tem dois objetivos: subsidiar o FoCo e avaliar a contribuição desse programa à adoção de novas práticas no ensino de leitura e escrita nas escolas públicas do ensino fundamental. Foi iniciado em 2007, com um diagnóstico de escolas que oferecem o terceiro e o sexto ano do ensino fundamental. Este ano, será feita nova avaliação em que os dados de 2007 servirão como base para caracterizar o desempenho dos alunos em leitura e escrita antes e depois da implementação dos cursos de formação de professores.

Ao abrir a Jornada Pedagógica, em reunião no dia 4 de fevereiro, a nova secretária de educação de Vassouras, Vânia Cristina de Mattos Baptista, apresentou em linhas gerais as diretrizes para o ano letivo que se inicia e reafirmou sua determinação a dar continuidade à parceria com o Instituto São Fernando. Vânia destacou a importância dos projetos do ISF para o desenvolvimento da educação no município.

A secretária lembrou que, como professora concursada, vem acompanhando e participando dos projetos do ISF em Vassouras. “O trabalho do ISF tem sido de grande importância”, disse ela. “Algo que sempre solicitamos foi um trabalho de formação junto aos professores, o que tem sido realizado”, acrescentou, referindo-se ao programa Formação Continuada (FoCo), do ISF, que dedica atenção especial à formação do corpo docente.

A secretária apresentou o corpo de educadores durante a reunião, da qual participaram Deborah Levinson, superintendente do ISF; Bia Cardoso coordenadora-geral do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac), parceiro do ISF no FoCo; e Alícia Bonamino, diretora do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica (PUC). Alicia apresentou os primeiros resultados de uma pesquisa realizada para o projeto Escola, Leitura e Escrita no Município de Vassouras, realizado em conjunto com o ISF. Os resultados apresentados traçam um perfil socioeconômico, cultural e pedagógico dos professores, além de diagnosticar suas percepções e práticas no ensino da leitura e da escrita.

A reunião contou também com a presença de diretores de escolas, membros da equipe técnica e orientadores pedagógicos e educacionais da Coordenação Estadual de Educação, bem como de representantes da Universidade Severino Sombra, em Vassouras.

Deborah Levinson manifestou boa expectativa em relação à nova gestão, no sentido de que novas ações do ISF sejam implementadas, permitindo “um salto de qualidade no rendimento dos alunos das escolas públicas de Vassouras”. A superintendente explicou que as ações formativas do ISF terão continuidade e serão realizadas em quatro frentes: formação em língua, gestão escolar, oficinas de arte e o Espaço do Educador.

No campo de formação de língua, as ações beneficiarão professores da educação infantil ao quinto ano. Além disso, os orientadores pedagógicos e educacionais estão trabalhando para a formação dos grupos de apoio e se tornarão coordenadores locais de língua para a formação continuada dos professores.

No campo de gestão escolar, as ações compreendem quatro áreas: formação de diretores e vice-diretores, formação do trio gestor (diretor, vice e orientador), formação coordenadora local de diretores e articulação de redes formativas na rede escolar juntamente com as equipes técnicas da secretaria municipal e da coordenadoria estadual. A formação de diretores e vice-diretores inclui a manutenção de ações institucionais nos espaços escolares como ambientes de aprendizagem, o projeto Comunidade de Leitores e o acompanhamento do índice de aprendizagem dos alunos.

O ISF também continuará a promover o Espaço do Educador como local para formação dos educadores, abrindo-o inclusive para outras ações da Secretaria Municipal de Educação e da Coordenadoria Estadual. Outro objetivo do Espaço é fortalecer a comunidade de leitores através da divulgação e disponibilização de seu acervo a educadores e da montagem de murais sobre autores, obras e indicações literárias. Também estão previstos cursos de informática para educadores e diversas ações culturais, tais como exposições de trabalhos de arte realizados nas oficinas de arte promovidas pelo ISF, sessões de filmes para educadores, saraus de alunos e rodas de leitura e contação de histórias.

Este ano, o ISF prosseguirá ainda com as oficinas de arte dirigidas a diretores-gestores, orientadores educacionais e professores do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental, além das equipes técnicas das escolas.

A nova secretária de educação de Vassouras lembrou que já realizou projetos baseados em livros do Espaço do Educador e enfatizou os bons resultados das ações do ISF. “O educador em Vassouras tem evoluído e há estatísticas que provam isso”, disse. Vânia afirmou ainda que vários professores do município têm realizado bons projetos em sala de aula e que pretende premiá-los. Disse também que junto à Secretaria Estadual de Educação conseguiu uma piscina semi-olímpica para o Ciep Padre Salésio e um anfiteatro multimídia para o Colégio Santa Rita.